Some technical implications of the ditributed cognition approach on the design of interactive learning environments
1996
Détails
Titre
Some technical implications of the ditributed cognition approach on the design of interactive learning environments
Auteur(s)
Dillenbourg, Pierre
Publié dans
Journal of Artificial Intelligence in Education
Volume
7
Numéro
2
Pages
161-180
Date
1996
Le document apparaît dans
Production scientifique et compétences > I&C - Faculté Informatique & Communications > IINFCOM > CHILI - Laboratoire d'ergonomie éducative
Production scientifique et compétences > Unités non-académiques > CEDE - Centre de l'éducation à l'ère digitale
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Travail hors EPFL
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Date de création de la notice
2009-01-20